Домашнее задание по лексической теме "Новый год"

 1. Побеседуйте с ребенком о приближающемся празднике. Расскажите о том, что это праздник наступления нового года. Выясните, помнит ли ребёнок, кого ждут в этот день с подарками все дети. Предложите ребенку повторить вслед за вами слова и словосочетания: Новый год, елка, Дед Мороз, Снегурочка, праздник, хоровод, подарки. Закрепить представления детей о новогоднем празднике. Закрепить знания о том, что в году 12 месяцев, что год начинается 1 января.

Домашнее задание по лексической теме "ЗИМА"

Уважаемые родители!
Гуляя с детьми, обращайте внимание на зимние явления в природе. Зимой часто идет снег. Понаблюдайте, как он падает, как во время снегопада снег кружится в воздухе. Спросите детей, куда он ложится. После снегопада покажите, какие высокие сугробы намело на улице, как убирают улицы снегоочистительными машинами. В морозную погоду рассмотрите с детьми отдельные снежинки-звездочки с шестью лучиками: они хорошо видны на темной рукавичке.
Многие дети пытаются пробовать снег. Покажите им, что снег бывает грязный: наберите снег в чашку, в помещении он растает, а на дне останется грязная вода.
Пойдите с детьми на каток, расскажите и покажите, что лед твердый и прозрачный. Каток заливают водой, и она на морозе замерзает, по льду можно кататься на коньках.
Учите детей наблюдать и объяснять такие понятия, как тепло или холодно, морозно. Есть ли на небе солнце? (Солнечно, пасмурно.) Идет снег или нет? (Снегопад.) Есть ли ветер? (Вьюжно.) Во время оттепели покажите, как снег изменится. Спросите, из какого снега лучше делать постройки, лепить снеговика.

Домашнее задание по лексической теме: «Семья»

 1. Побеседуйте с ребенком о вашей семье. Объясните, что значит слово "семья" (семья - это близкие родственники, которые заботятся друг о друге и живут вместе). Расскажите, кто в вашей семье живет. Рассмотрите семейные фотографии, затем попросите ребенка сказать, сколько человек в его семье, и назвать имя мамы, папы, дедушки, бабушки, сестры, брата. В ходе беседы спросите у ребенка:

Домашнее задание по лексической теме: «Перелетные птицы»

Родителям рекомендуется: рассмотреть вместе с ребенком картинки. Познакомить его с названиями перелетных птиц (ласточка, грач, аист, кукушка, соловей, скворец …). Объяснить, почему этих птиц называют перелетными. Закрепить в словаре обобщающее понятие «перелетные птицы».

Знакомство с первой буквой алфавита

Наше путешествие в мир звуков началось с знакомства с механизмом образования звука «А». Дети с большим интересом наблюдали за тем, как работает речевой аппарат при произношении этого звука. Мы использовали зеркала, чтобы каждый ребёнок мог увидеть, как правильно располагать губы и язык.

Особое внимание мы уделили развитию фонематического слуха – способности различать и узнавать звуки речи. Это невероятно важный навык, который помогает детям в дальнейшем успешно учиться читать и писать. Поиск буквы «А» стал настоящим приключением для детей. Ребята с энтузиазмом искали её на картинке. А работа в тетрадях помогла закрепить полученные знания.

Домашнее задание по лексической теме: «Деревья, кустарники»

Родителям рекомендуется:

Беседа: ‒ Где растут деревья? В лесу, парке, саду, на улице и т.д.

‒ Что есть у дерева? Корень, ствол, ветки, листья, у дуба-жёлуди, у берёзы-семена,

у хвойных- иголки, шишки.

‒ Какие бывают деревья? Лиственные: рябина, дуб, клён, осина…  Хвойные: ель, сосна.

‒ Чем отличается дерево от кустарника?  У дерева один ствол, а у кустарника несколько стволиков.

Домашнее задание по лексической теме «Ягоды. Грибы»

Родителям рекомендуется:

- проверить, помнит ли ваш ребенок названия грибов и лесных ягод? (Боровик, подосиновик, подберезовик, моховик, масленок, волнушка, сыроежка, лисичка, рыжик, груздь…Малина, черника, голубика, брусника, морошка, рябина, клюква, земляника, ежевика…)

- что мухомор – ядовитый гриб? Знает ли другие ядовитые грибы? (Бледная поганка, желчный гриб, ложный опенок.)

- по возможности рассказать и показать ребенку, где и как растут грибы и ягоды, и что можно делать с грибами и ягодами (жарить, солить, мариновать, варить, сушить, мыть, собирать, искать…).

Доброй день, уважаемые родители! Сегодня расскажу вам о прошедшем занятии в нашей подготовительной логопедической группе. Тема занятия была особенно интересной и важной – дифференциация звуков [Р], [РЬ], [Л], [ЛЬ].

Почему это важно?

Дифференциация звуков – это ключевой этап в развитии речи у детей. Звуки [Р], [РЬ], [Л] и [ЛЬ] часто вызывают трудности из-за их фонетического сходства. Работа над чёткой артикуляцией и умением различать эти звуки помогает детям улучшить свою речь и подготовиться к успешному обучению в школе.

Домашнее задание на лексическую тему: «Космос»

Уважаемые родители! На этой неделе мы говорили о космосе и его изучении. Ребята узнали о Солнечной системе, планетах, звёздах и других космических объектах. Мы обсудили, как люди изучают космос, какие космические аппараты и инструменты для этого используются. В ходе занятия дети познакомились с новыми словами и терминами, связанными с космосом, научились их правильно произносить и использовать в речи. Мы провели интерактивную игру, в которой ребята должны были сопоставить названия планет с их изображениями и интересными фактами. Также мы посмотрели короткий познавательный видеофильм о космосе. Занятия помогло детям расширить знания о космосе, развить интерес к науке и исследованиям, а также улучшить навыки работы с новой лексикой. Для закрепления материала дома, предлагаю выполнить следующие задания:

Лексическая тема: "Мы читаем. С.Я. Маршак"

Уважаемые родители! На этой неделе мы говорили о творчестве С.Я. Маршака. Произведения С.Я.Маршака расширяют кругозор ребенка, воспитывают вкус к поэтической речи, помогают ощутить богатство родного языка, выразительного слова. Для закрепления материала дома, предлагаю выполнить следующие задания:

Домашнее задание по лексической теме: "Игрушки. Материалы, из которых сделаны игрушки"

 Родителям рекомендуется:

-      знакомить детей с игрушками (мяч, машина, мишка, кукла, кубики, пирамидка, шар, самолет, барабан);

-      рассмотреть с ребенком несколько игрушек;

-      определить материал, из которого каждая из них сделана (деревянная, резиновая, пластмассовая, плюшевая, меховая);

-      отметить внешние признаки игрушки: форму (круглая, квадратная, овальная, прямоугольная), цвет, качество (мягкая, твердая, гладкая, шершавая);

-      провести с ребенком беседу о бережном отношении к игрушкам;

-      в качестве экскурсии сводить ребенка в магазин, где продают игрушки;

-      учить соотносить предметы с их словесными обозначениями;

-      расширять понимание речи: предлоги: на, под.

Домашнее задание по лексической теме: "Посуда, виды посуды. Материалы, из которых сделана посуда"

 Родителям рекомендуется:

рассмотреть вместе с ребенком посуду, показать, где дома хранится посуда (в шкафу, в буфете, в столе, в серванте); объяснить ребенку ее назначение, например: «Это глубокая тарелка. В нее наливают суп, борщ».

Рассмотреть посуду, объяснить, что посуда бывает кухонная, столовая, чайная; уметь называть части посуды. Например, вот чайник. У него есть ручка, чтобы держать чайник, крышка, чтобы закрывать чайник, носик с отверстием, чтобы удобно было наливать чай, стенки и донышко.

Лексическая тема «Международный женский день. Первоцветы.»

Родителям рекомендуется:

- побеседовать с ребенком о празднике 8 Марта, спросить, что это за праздник, кого поздравляют в этот день;

- научить ребенка словам поздравления, которые он должен будет сказать в этот день маме, бабушке, сестре и другим женщинам;

- побеседовать с ребенком о женских профессиях (врача, портнихи, учительницы, повара, парикмахера);

- почитать совместно с ребенком стихи и рассказы о маме и бабушке:

Е.Благинина «Посидим в тишине», А. Барто «Разлука», «Разговор с дочкой», О. Высотская «Дорогая наша мама», Я.Аким «Мама», К. Чуковского «Цыпленок».