Гуляя с детьми, обращайте внимание на зимние явления в природе. Зимой часто идет снег. Понаблюдайте, как он падает, как во время снегопада снег кружится в воздухе. Спросите детей, куда он ложится. После снегопада покажите, какие высокие сугробы намело на улице, как убирают улицы снегоочистительными машинами. В морозную погоду рассмотрите с детьми отдельные снежинки-звездочки с шестью лучиками: они хорошо видны на темной рукавичке.
Многие дети пытаются пробовать снег. Покажите им, что снег бывает грязный: наберите снег в чашку, в помещении он растает, а на дне останется грязная вода.
Пойдите с детьми на каток, расскажите и покажите, что лед твердый и прозрачный. Каток заливают водой, и она на морозе замерзает, по льду можно кататься на коньках.
Учите детей наблюдать и объяснять такие понятия, как тепло или холодно, морозно. Есть ли на небе солнце? (Солнечно, пасмурно.) Идет снег или нет? (Снегопад.) Есть ли ветер? (Вьюжно.) Во время оттепели покажите, как снег изменится. Спросите, из какого снега лучше делать постройки, лепить снеговика.
Дети должны знать:
названия зимних месяцев;
о сезонных изменениях в природе, связанных с зимой;
что последний месяц года – декабрь;
что зимой бывает веселый праздник – Новый год.
Расширение словарного запаса детей:
названия: декабрь, январь, февраль, снег, мороз, лед, иней, небо, звезды, луна, день, ночь, гололедица, узоры, бахрома, снежинки, снеговик, лыжи, санки, коньки, снежки, птицы, звери, зимовье, кормушка, одежда, снегопад, заносы, метель, буря, вьюга, буран, стужа, реки, озера, хлопья, забавы, холод;
признаки: морозная, холодная, суровая, лютая, вьюжная, студеная, легкий, пушистый, блестящий, сверкающий, рыхлый, скользкий;
действия: метет, дует, завывает, падает, летит, кружится, морозит, воет, подмораживает, засыпает, рыщут, лепят, катаются, топят, зябнет, чистят, сгребают, скользят, скрипит, сверкает.
Материал для
запоминания «Зима»
Зимние месяцы – декабрь, январь и февраль. Дни зимой еще
короче, чем осенью. Солнце редко выглядывает из-за туч и греет слабо. День за
днем – снегопады. Снег укрывает землю пушистым покрывалом, лежит на ветвях
деревьев и кустарниках. Лес становится праздничным, похожим на белый резной
терем.
Часто метут метели, кружат снежные вихри, вьюги.
Зимой стоят морозные дни. Реки, озера и пруды покрыты толстым
льдом. Мороз рисует на оконных стеклах причудливые узоры. Деревья и кусты стоят
без листьев. Зимой они не питаются, не растут, как бы погружаются в глубокий
сон.
В лесу нет насекомых, птиц осталось мало, да и те перебираются
поближе к жилью людей. Лесные звери укрываются от холода в дуплах и норах или
зарываются в глубокий снег.
Много веселых забав у детворы зимой – катание на санках,
лыжах и коньках. Ребята строят снежные крепости, играют в снежки, лепят
снеговиков и зверушек из снега.
Чистоговорки
МА - МА – МА - наступила вновь зима
ДА – ДА – ДА - зимою холода
ГУ – ГУ – ГУ - елочки в снегу
ХИ – ХИ – ХИ – о зимушке стихи
МЕ – МЕ – МЕ – очень рады мы зиме
ИМУ – ИМУ – ИМУ - очень ждали зиму
МОЙ – МОЙ – МОЙ - покатаемся зимой
ОЗЫ – ОЗЫ – ОЗЫ - зимние морозы
ОБЫ – ОБЫ – ОБЫ - снежные сугробы
«Назови ласково». Образование существительных с
уменьшительно-ласкательным суффиксом:
Снег – снежок,
мороз – морозец,
ветер – ветерок,
лед – ледок,
зима – зимушка,
метель – метелица,
санки – саночки,
холод – холодок,
дерево – деревце,
звезда – звездочка,
солнце – солнышко,
день – денек,
ночь – ночка.
Дидактическая игра «Нелепицы»
Цель: развитие логического мышления.
Педагог читает предложения, а дети исправляют ошибки.
- Послушайте предложение и расскажите, чего не бывает. А как
должно быть на самом деле?
-зимой дети пошли купаться;
-дети катались по снегу на коньках;
-на снегу растут цветы;
-зимой ягоды созревают;
- с неба падал красный снег;
-дворник чистил снег совочком;
- Катя надела платье и пошла зимой гулять.
Дидактическая игра «Что зимой бывает»
Цель: Развитие представление о приметах зимы.
Совершенствование связной речи.
Игра проводится с использованием настольной игры «Времена
года». Дети подбирают к большой карте, на которой изображена зима, маленькие
карточки с приметами этого времени года.
Дидактическая игра «Подбери слово»
Ударили…. (морозы)
Хрустит…. (снег)
Бушует… (вьюга)
Замерзли… (реки)
Скрипит… (снег)
Метут… (метели)
Падает… (снег)
Назови 10 «зимних» слов (снег, снежинка...).
Подбери признаки: Снег какой? Ветер зимой какой? Солнце
какое? Небо какое? Тучи какие? Лёд какой? Погода какая?
«Какая!» Подбор однородных определений к слову зима:
холодная, ранняя, поздняя, снежная, злая, суровая, морозная, теплая, ветреная,
веселая, нарядная и т. д.
«Придумай слово». Образование родственных слов: снег –
снежок – снежочек – снежинка – снегопад – снеговик – снежки – снежный – снегурочка
– белоснежный.
«Чего не бывает?» Усвоение категории родительного падежа.
Дети составляют предложения, в которых они говорят о том,
чего не бывает зимой: «Зимой не бывает жары (листьев, листопада, цветов, травы,
насекомых)».
Комментариев нет:
Отправить комментарий