Занятие на тему: «Звуки [Н], [Н’] и буква Н»

Сегодня делимся с вами впечатлениями от занятия со старшей группой на тему «Звуки [Н], [Н’] и буква Н». Цель занятия – не только познакомить детей с новыми звуками и буквой, но и развить фонематическое восприятие, закрепить навыки звукового анализа, а также стимулировать речевую активность дошкольников.

Вместе с детьми мы «разобрали» звуки по составу.

Дети с интересом наблюдали, как при произношении этих звуков язык прижимается к верхним зубам, а воздух выходит через нос. Для развития фонематического слуха играли в игру «Поймай звук». Работая над фонематическим анализом в игре «Не знаешь – научим, не умеешь – покажем» дети определяли место звука [Н] или [Н’] в словах. Мы обсудили, что звуки мы слышим и произносим, а буквы видим, пишем и читаем.

Учимся различать звуки [п] и [п’] с помощью интерактивной доски.

Сегодня дети на занятии по обучению грамоте искали звуки [п] и [п’] в начале, середине и конце слова. Ключевой элемент занятия – использование интерактивной доски, которая превращает обучение в увлекательную игру и помогает удерживать внимание детей. Звуки [п] и [п’] часто вызывают затруднения у дошкольников: дети могут путать их или неверно произносить в разных позициях в слове. Систематическая работа над дифференциацией этих звуков:

Домашнее задание по лексической теме "Зимние Забавы"

 1) Рекомендую родителям спросить у ребенка, какое время года сейчас, в какие игры любит играть малыш зимой, что нужно для зимних игр.

В качестве экскурсии сходите с малышом на зимний стадион (парк), где следует обратить внимание на то, какими видами спорта заняты дети.

По ссылке Вы можете скачать раскраски «Зимние забавы»

Занятие по обучению грамоте: «Звуки [п], [п’] и буква П»

 Сегодня дети познакомились со звуками [п], [п’] и буквой П. Простые, но продуманные задания помогли ребятам не только запомнить новый материал, но и потренировать слух, внимание и мелкую моторику.

Занятие началось с знакомства звуков [п] и [п’]. Вместе выяснили, что [п] и [п’]: согласные (воздух встречает преграду); глухие (голосовые связки «молчат»); могут быть твёрдыми ([п] - «папа») и мягкими ([п’] - «печка»).

После выполнения артикуляционной гимнастики дети играли в игру «Поймай звук» хлопали, когда слышали [п] или [п’]. Так мы учились выделять звуки на слух.

Домашнее задание по лексической теме "Новый год"

 1. Побеседуйте с ребенком о приближающемся празднике. Расскажите о том, что это праздник наступления нового года. Выясните, помнит ли ребёнок, кого ждут в этот день с подарками все дети. Предложите ребенку повторить вслед за вами слова и словосочетания: Новый год, елка, Дед Мороз, Снегурочка, праздник, хоровод, подарки. Закрепить представления детей о новогоднем празднике. Закрепить знания о том, что в году 12 месяцев, что год начинается 1 января.