Домашнее задание по лексической теме: "Игрушки. Материалы, из которых сделаны игрушки"

 Родителям рекомендуется:

-      знакомить детей с игрушками (мяч, машина, мишка, кукла, кубики, пирамидка, шар, самолет, барабан);

-      рассмотреть с ребенком несколько игрушек;

-      определить материал, из которого каждая из них сделана (деревянная, резиновая, пластмассовая, плюшевая, меховая);

-      отметить внешние признаки игрушки: форму (круглая, квадратная, овальная, прямоугольная), цвет, качество (мягкая, твердая, гладкая, шершавая);

-      провести с ребенком беседу о бережном отношении к игрушкам;

-      в качестве экскурсии сводить ребенка в магазин, где продают игрушки;

-      учить соотносить предметы с их словесными обозначениями;

-      расширять понимание речи: предлоги: на, под.

Домашнее задание по лексической теме: "Посуда, виды посуды. Материалы, из которых сделана посуда"

 Родителям рекомендуется:

рассмотреть вместе с ребенком посуду, показать, где дома хранится посуда (в шкафу, в буфете, в столе, в серванте); объяснить ребенку ее назначение, например: «Это глубокая тарелка. В нее наливают суп, борщ».

Рассмотреть посуду, объяснить, что посуда бывает кухонная, столовая, чайная; уметь называть части посуды. Например, вот чайник. У него есть ручка, чтобы держать чайник, крышка, чтобы закрывать чайник, носик с отверстием, чтобы удобно было наливать чай, стенки и донышко.

Лексическая тема «Международный женский день. Первоцветы.»

Родителям рекомендуется:

- побеседовать с ребенком о празднике 8 Марта, спросить, что это за праздник, кого поздравляют в этот день;

- научить ребенка словам поздравления, которые он должен будет сказать в этот день маме, бабушке, сестре и другим женщинам;

- побеседовать с ребенком о женских профессиях (врача, портнихи, учительницы, повара, парикмахера);

- почитать совместно с ребенком стихи и рассказы о маме и бабушке:

Е.Благинина «Посидим в тишине», А. Барто «Разлука», «Разговор с дочкой», О. Высотская «Дорогая наша мама», Я.Аким «Мама», К. Чуковского «Цыпленок».

Домашнее задание по лексической теме: «Транспорт»

Упражнение «ОДИН – МНОГО»

Машина – машины – много машин.

Дорога – дороги – много дорог.

Кузов – кузова – много кузовов.

Мотор – моторы – много моторов.

Лодка – лодки – много лодок.

Самолёт – самолёты – много самолётов.

(трамвай, троллейбус, поезд, самолет, лодка, автомобиль, велосипед, такси, грузовик, вертолет)

Домашнее задание по лексической теме: «Символика. Народности»

1. «Чего много?» (родительный падеж множественного числа)

В нашей стране много (чего?) полей. (реки, озера, народ, моря, города, дороги, леса, горы, равнины, поселки, деревни, луга)

2. «Полюбуйся!» (употребление творительного падежа множественного числа существительных).

Мы любуемся (чем?) полем, полями. (река, озеро, площадь, улица, поляна, луг, гора, салют, лес, равнина, море, сад)