Учимся различать звуки [п] и [п’] с помощью интерактивной доски.

Сегодня дети на занятии по обучению грамоте искали звуки [п] и [п’] в начале, середине и конце слова. Ключевой элемент занятия – использование интерактивной доски, которая превращает обучение в увлекательную игру и помогает удерживать внимание детей. Звуки [п] и [п’] часто вызывают затруднения у дошкольников: дети могут путать их или неверно произносить в разных позициях в слове. Систематическая работа над дифференциацией этих звуков:

Домашнее задание по лексической теме "Зимние Забавы"

 1) Рекомендую родителям спросить у ребенка, какое время года сейчас, в какие игры любит играть малыш зимой, что нужно для зимних игр.

В качестве экскурсии сходите с малышом на зимний стадион (парк), где следует обратить внимание на то, какими видами спорта заняты дети.

По ссылке Вы можете скачать раскраски «Зимние забавы»

Занятие по обучению грамоте: «Звуки [п], [п’] и буква П»

 Сегодня дети познакомились со звуками [п], [п’] и буквой П. Простые, но продуманные задания помогли ребятам не только запомнить новый материал, но и потренировать слух, внимание и мелкую моторику.

Занятие началось с знакомства звуков [п] и [п’]. Вместе выяснили, что [п] и [п’]: согласные (воздух встречает преграду); глухие (голосовые связки «молчат»); могут быть твёрдыми ([п] - «папа») и мягкими ([п’] - «печка»).

После выполнения артикуляционной гимнастики дети играли в игру «Поймай звук» хлопали, когда слышали [п] или [п’]. Так мы учились выделять звуки на слух.