Родителям рекомендуется:
Рассмотреть с
ребенком иллюстрации с изображением животных жарких стран. Назвать животных и
детенышей. Отметить их внешние признаки, характерные повадки.
Попросить
ребенка показать и назвать части тела животного.
Рекомендуемый
видеоматериал можно найти по ссылке: https://youtu.be/QJ5b_ugMHU4
Игры и упражнения найдете перейдя по ссылке
Методические рекомендации для родителей по изучению лексической темы
1. Поговорите с ребенком о рыбах. Расскажите,
что рыбы живут в море (морские), в реках и озерах (пресноводные), в аквариумах
(аквариумные). Обратите внимание малыша на части тела рыбки: голова, туловище,
хвост, плавники, жабры.
2. Поговорите об аквариумных рыбках,
рассмотрите их на картинках и запомните 2-3 названия. Пусть малыш произносит
вслед за вами новые слова и словосочетания: аквариум, аквариумные рыбки,
водоросли; плавать, дышать, кормить; проворный, резвый.
3.Рассмотрите рыб и морских обитателей на
картинках (видео ссылки:
Игры и упражнения найдете перейдя по ссылке
Рекомендации родителям для совместной деятельности с детьми дома по лексической теме «Игрушки»
Рассказать ребенку, для чего он ходит в детский сад.
Вспомнить и назвать помещения детского сада
(групповая комната, умывальная комната, спальня, раздевалка, физкультурный и
музыкальный зал, медицинский кабинет), попросить ребенка рассказать о назначении
каждой комнаты.
Вспомнить с ребенком правила поведения в детском
саду.
Повторить имена и отчества сотрудников детского
сада, учить вежливому обращению к взрослым.
Рассмотреть с ребенком несколько игрушек.
Определить материал, из которого каждая из них
сделана (деревянная, резиновая, пластмассовая, плюшевая, меховая).
Отметить внешние признаки игрушки: форму (круглая,
квадратная, овальная, прямоугольная), цвет, качество (мягкая, твердая, гладкая,
шершавая).
Провести с ребенком беседу о бережном отношении к
игрушкам.
Сходить на экскурсию в магазин, где продают игрушки.
Задания найдете перейдя по ссылке
Родителям средней группы компенсирующей направленности рекомендуется:
Лексико-грамматические упражнения по теме:
Цель: упражнений, расширение и активизация
словаря по теме «посуда», развитие грамматического строя речи, развитие связной
речи.
- рассмотреть вместе с ребенком посуду:
кухонную, чайную, столовую;
- показать, где хранится дома посуда (в шкафу,
в буфете, в серванте, в столе);
- в качестве экскурсии сводить ребенка в
магазин, где продают посуду.
Это важно! Игры и упражнения рекомендуется закреплять с
использованием натуральных предметов в бытовых ситуациях на кухне, так же можно
использовать картинки.
Задания найдете перейдя по ссылке
